суббота, 28 декабря 2013 г.

Обмен мэтчбоксами.

Позавчера получила долгожданный коробочек по обмену от Крыльев напрокат. Честно сказать, когда на почте мне вынесли мою посылку, я даже растерялась - мне ли? Размер коробки тянул именно на посылку)) Я еще подумала: Ну ничего себе мэтчбоксик!))
Домой бежала вприпрыжку. Даже слов нет описать восторг от такого новогоднего подарка! Спасибо, Ольга!
Вот такая красота лежала в посылке:


понедельник, 23 декабря 2013 г.

2014: Дневник моего вдохновения.

В блоге интернет-магазина "Заготовочка" стартовал новый проект "Дневник моего вдохновения".

Гирлянда. Скрапшкола. Урок 5. Способы окрашивания

Ну, вот и экватор в Скрапшколе. Долго я выбирала, что же сделать, и как сделать. Все МК такие классные, все хочется)) Урок и обложка, как всегда, бесподобные! Спасибо, Татьяна!
Вот очень мне запал МК с пеной для бритья, решила его и попробовать. Остальное пока страшно)).
Немного поделюсь впечатлениями. Ну, самый первый лист пошел в помойку)) Второй был этот:
Наверное, у меня акриловые краски не настолько крутые, как в МК, в общем, для того, чтобы они вот так не размазывались, пену приходилось снимать с листа не сразу, а минут через 5. И золотую середину в толщине мазков на пене найти получилось не сразу. Крупные мазки дают классные разводы, но потом на бумаге получается грязь от них, а мелкие быстро высыхают и не "разводятся". Вот такие варианты у меня получились:
Ну и, собственно, гирлянда:

четверг, 12 декабря 2013 г.

понедельник, 9 декабря 2013 г.

четверг, 5 декабря 2013 г.

Открытка-снежинка

Продолжается новогодний проект в Воронежском скрап-клубе.
Теперь приоритет - форма.
Эта открыточка сложилась у меня за 1 вечер, еще в воскресенье. Сделала, и засомневалась, достаточно ли необычной формы она получилась применимо к заданию, ведь в основе все равно прямоугольник. Ну, если что, есть время исправиться))

суббота, 30 ноября 2013 г.

Новогодний тег

Давно заглядывалась на задание от Tempo Libero "Омбре" и их красивущий баннер:
И решилась в последний момент. Сделала градиентный фон и получился у меня такой тег:

пятница, 29 ноября 2013 г.

Новогодняя шоколадница

Продолжаю готовиться к Новому году, а заодно убиваю еще два зайца - практикуюсь в новом увлечении и участвую в заданиях от блогов.
Так понравилось мне делать шейкеры (которые научилась делать в Скрап школе), что выбрала его в качестве объемного элемента.



воскресенье, 24 ноября 2013 г.

Работа над ошибками по Теме 2 Скрап школы. Палитра и цвет.

Получила я вот 5 баллов за палитру и цвет, и решила, что надо смочь лучше. И тут даже дело не в повышении балла (хотя, чего скрывать, повысить его хочется), а в том, смогу ли я с теми же фото "задвинуть" девочку на второй план. Честно сказать, с добавлением в оформление галстуков-бабочек у меня совсем туго. Если б что-то девичье нужно было добавить - это пожалуйста. Поэтому решила проигнорировать розовый цвет. За основной взяла фон зала - бежевый (у меня крафт), а белый и черный - как дополнительные, чтобы выделить мальчика. Не знаю, можно ли расценивать это за палитру применимо к заданию от скрап-школы, ну тогда просто покритикуйте меня, пожалуйста. Хочется знать, получилось ли у меня лучше, чем было.

среда, 20 ноября 2013 г.

Украшаем елочку.

Всем привет!
У нас с детьми есть традиция: каждый год, (31 декабря...:)) готовить на елку украшения своими руками. В этом году я успешно подсела на скрап, и сделала оное пока без детей - задекорировала бобину от скотча, которые нынче у меня часто стали появляться в силу нового увлечения))
 Хотелось, чтобы прямо как у Пушкина:

Буря мглою небо кроет,
Вихри снежные крутя;
То, как зверь, она завоет,
То заплачет, как дитя....
 Вот такая метель у меня вышла: 
 

пятница, 15 ноября 2013 г.

Скрапшкола. Урок 4. Материалы и техники скрепления

Ух, как я разогналась с выполнением работ, догоняя остальных, что сделала эту домашку в числе первых)).
Сначала огромное спасибо Татьяне за урок и оба мастер-класса!  Для меня было все ново и интересно! А главное - понятно))
По заданию обязательным элементом был шейкер или двигающийся элемент.  Я выбрала первое (хотя хотелось и то, и то попробовать)). А форма работы - упаковка (крафт-пакет).

Новогодняя упаковка

Я, как новоиспеченный блоггер (ну и скрапер тоже) нигде еще не участвовала. А тут решилась.
Новый Год не за горами, и вот моя упаковка для подарка - крафт-пакет:

четверг, 7 ноября 2013 г.

Скрапшкола. Урок 3. Техники обработки края.

Ура, ура, я, наконец, догнала остальных! Мой дневник - здесь, домашка по первому уроку - здесь, по второму - здесь. Жаль, конечно, что еще ни одна из них не разобрана, но ничего, подождем).
Итак, в этот раз я выбрала тэг и рождественскую тематику (благо есть целый набор бумаги на эту тему). Получилось совсем что-то "древнее"))

пятница, 1 ноября 2013 г.

Скрапшкола. Урок 2. Палитра и цвет.

Вот моя, снова опоздавшая, работа по второй теме скрапшколы. Дневник - здесь, первая работа - здесь.
Для второго задания я выбрала страничку. Оформляю потихоньку портфолио сыну в школу, и одной из страниц раздела "Мои увлечения" я как раз и занялась.
Хочу сначала поблагодарить Татьяну за ее труд. Сколько всего предстало в новом свете, систематизировалось! Насколько мастерски такая сложная, объемная информация разложена по полочкам и преподнесена в доступной форме! Особенно для новичков, как я, это очень ценно. Спасибо!
Ну, а теперь собственно работа.

вторник, 29 октября 2013 г.

Скрапшкола. Тема 1. Композиция. Скетчи.

Моя опоздавшая работа по первой теме. Зарисовав себе главные моменты урока в шпаргалку, начала трудиться над созданием скетча. Решила, что у меня будет открытка. Откопала когда-то распечатанную новогоднюю картинку, от нее и отталкивалась. 


понедельник, 28 октября 2013 г.

Дневник для Скрапшколы

Совсем недавно наткнулась на сайт интернет-магазина "Заготовочка", где начались уроки в Скрапшколе.


Для вступления в ряды учеников необходим дневник, как у любого школьника). Вот он мой.





Поскольку скрапбукинг затянул меня буквально 3 месяца назад, и хочется всему научиться,  решила нагонять остальных, начавших обучение еще в сентябре. Проект подкупил как своей программой, так и индивидуальным подходом к каждому ученику (это при таком-то количестве участников!).
Хочется научиться видеть то, что видят профессионалы, или хотя бы для начала знать, куда смотреть).